TAREA Y PROCESOS

Las nuevas tecnologías y el acceso a la información al que los jóvenes de hoy en día están expuestos son un gran avance por un lado, pese a que por otro perjudican la conservación de la cultura y el folclore tradicional de los pueblos, ciudades y comunidades autónomas. Desde hace años, los escritores y poetas han ido plasmando en sus obras el aprecio que sentían por su tierra y sus sentimientos hacia ella, y esas palabras pueden ser una fuente muy útil para conocer un poco más las distintas comunidades autónomas que forman el territorio español y hacer un comparativa entre ellas.

Por tanto, en esta WebQuest el objeto de estudio será la literatura y las obras y autores propios de la comunidad elegida.

¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?

1.  El grupo deberá decidir y asignar los roles correspondientes a cada miembro (dado que hay 4 WebQuest sería recomendable que cada uno de los miembros pase por todos los roles para poder experimentarlos)

          

         

2. Se realizará una investigación de la literatura comunidad autónoma elegida para poder seleccionar aquellos autores y obras que por un motivo u otro llamen la atención de los miembros del grupo.

3. Se realizará una investigación acerca de qué género literario ha predominado en la comunidad (poesía, narrativa, cuento...) así como de los autores que han alcanzado mayor fama y reconocimiento en la zona.

4. Del mismo modo, y con la intención de hacer la posterior comparación, el alumnado deberá investigar acerca de su propia comunidad y seleccionar aquellas obras y autores que más hayan destacado dentro de la comunidad canaria.

5. Por otro lado, y como actividad en contexto real, se organizará una visita a la Biblioteca Insular para conocer su funcionamiento. Además, se hará una entrevista a la bibliotecaria con la intención de conocer el porcentaje de libros de autores canarios que se prestan de forma anual, y compararlos con el préstamo de autores de la comunidad seleccionada. También se realizará una visita a una librería de la zona para entrevistar al dueño acerca de qué autores y géneros son los más demandados por la población, y ver si en ese ranking se encuentra algún autor de la comunidad propia o de la elegida.

6. Se completará el documento Compara-Contrasta.

  

7. Completar el cuestionario de autoevaluación que, junto con la tarea siguiente, desarrollarán el proceso metacognitivo del alumnado, haciéndoles reflexionar acerca de sus propios aprendizajes y fomentando la autocrítica.

8. Finalmente, se presentará la información recopilada en el formato que cada grupo decida (video-documental, glogster, google site…) y se hará referencia a ambas comunidades, incluyendo así las reflexiones extraídas en el documento Compara-Contrasta (esto se presentará una vez que tengamos todas las WebQuest hechas)